Los materiales didácticos digitales una perspectiva para la educación virtual universitaria

Resumen

El presente artículo surge porque a raíz de la era postpandémica la educación en todos sus niveles, tuvo que actualizar sus contenidos académicos, renovar el alcance de sus competencias para enfocarlas a la virtualidad y por tanto, implementar el uso de la tecnología al servicio del proceso educativo, para que las instituciones evolucionaran hacia una nueva realidad, la cual ha propiciado la actualización, flexibilización y dinamismo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En base a lo planteado, surge la iniciativa de diseñar materiales didácticos digitales en el ámbito universitario como un novedoso y beneficioso recurso de apoyo a las clases presenciales, así como de incentivar a los estudiantes en el estudio diario de la asignatura y de esta manera lograr un mejor rendimiento académico. Tomando en consideración la problemática abordada, el presente artículo el cual forma parte de una investigación mayor, se elaboró dentro de un planteamiento cualitativo interpretativo, partiendo de una investigación teórico-hermenéutica, fundamentado en la revisión documental y triangulación, a través de los cuales pude generar reflexiones filosóficas y epistemológicas.